1. en el capítulo I también se hace una revisión de los paradigmas epistemológicos.
2. En el capítulo II se hace una descripción detallada del proceso de investigación (plan de investigación, instrumentos y técnicas, reportes, etc.),
3. en el capítulo III, los autores fueron especialmente didácticos al realizar una detallada explicación de las limitaciones y alcances de diversos diseños cualitativos.
4. En el capítulo IV son descritos, brevemente, los rasgos distintivos de los diseños cuantita-tivos más utilizados en la práctica por los educadores.
5.6.7.8. En los capítulos V al VIII se concentran las partes claves del libro, pues en ellos se discuten los conocimientos, habilidades y actitudes que necesitan fomentarse en los estudiantes para que realicen investigación.

La obra Cómo desarrollar competencias investigativas en educación es una enriquecedora propuesta estructurada de metodologías, conceptos y capacidades que necesita todo aquel profesional inmerso en aprender y enseñar a investigar; trabajo producto de años de enseñanza en la academia. El doctor José Federman Muñoz Giraldo, profesor titular de la Universidad de Antioquia, Colombia, con su amplia experiencia en proyectos de investigación educativa y pedagógica, lideró a los doctores Josefina Quintero Corzo y Raúl Ancízar Munévar Molina, ambos profesores investigadores de la Universidad de Caldas, Colombia. Este libro, editado por la Cooperativa Editorial Magisterio, forma parte de la colección Aula Abierta, diseñada para que un público amplio, pero involucrado en el sistema educativo (maestros, investigadores, administradores, etc.) tenga los elementos básicos para preparar y mejorar su labor pedagógica. Es por ello que desde la introducción se menciona que la justificación del trabajo radica en que se necesita pensar a la educación por la vía del descubrimiento, la indagación, la reflexión y la crítica.